文华学院前身是“华中科技大学文华学院”，是2003年5月经教育部批准的普通全日制高校，2014年5月，教育部批准转设为独立设置的民办普通本科学校，更名为“文华学院”。

学校坚持以学生为中心，创建个性化教育办学特色。初步构建了“一个中心，三个关键，五个注重”的个性化教育体系，努力探索为每个学生提供适合的教育，创建多样性创新人才培养模式，实施个性化教育，努力营造有利于创新型、应用型人才健康成长的校园环境与氛围。2013年3月，个性化教育的探索与实践研究课题，获第七届湖北省高等学校教学成果一等奖。

“一个中心”即以学生为中心，立足“生本”教育。主要就是以“学生为本”，以学生的学习和发展为本。

“三个关键”就是要抓住“潜能、立志、空间”三个关键方面，在个性化教育中，文华学院十分注意对学生的了解、分析。通过分析，认为学生中大体存在三种不同类型的学生：“学术型”、“能力型”、“潜力型”。“学术型”学习基础较好，有进一步提升自己学术水平、攻读研究生的明确目标。这类学生占到本科生的２５％左右。学院通过设置提高课程模块、提供辅修专业课程计划，指导学生在考研中根据自己的兴趣、优势潜能重新选择专业，帮助他们成长、提高。“能力型”能够顺利完成学业，有较强动手与实践能力，就业、创业意识强烈。这类学生占到本科生的７０％左右。顺应市场需求，学院设置应用模块和技能课程模块，开放实验室、实训基地，强化实践能力，帮助他们提升就业、创业能力。“潜力型”学习成绩不理想，缺乏明确的目标，但是具有尚未被发现的其他天赋。这类学生占到本科生的５％左右。学院通过发掘兴趣点、设置个性化课表、实行课程置换等措施，帮助他们顺利完成学业。

“五个注重”是在个性化教育实施中注重培育学科专业特色，注重加大专业、课程的选择性和灵活性，注重加强实践教学环节，注重针对性教学，注重量身定做培养计划和个性化课表。

针对个性化教学体系，首设了潜能导师制，发掘学生“潜能”，深化“立志”教育，实行“一人一规划”、“一生一张课表”、“一师一优课”，为学生自由发展创设广阔空间。